En España, el paso de la Educación Secundaria a la etapa universitaria es marcado por la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EvAU), más conocida como Selectividad. Este examen, que constituye el puente hacia la educación superior, ha sido objeto de análisis detallado en los últimos años, especialmente considerando las ligeras variaciones en los porcentajes de aprobados y las adaptaciones en su formato a raíz de la pandemia de Covid-19.
Durante junio de 2023, se registró un leve aumento en la tasa de aprobados en la EvAU, con un 96,38% de estudiantes que superaron la prueba en comparación con el 96,06% del año anterior. Este incremento impulsa las expectativas y la anticipación hacia la convocatoria de 2024.
Sin embargo, tras una inspección detallada de los resultados por regiones, emergen diferencias significativas que ponen sobre la mesa debates sobre la equidad y la calidad educativa a lo largo del país. Las Islas Baleares y la Región de Murcia registraron las tasas más bajas de aprobados, con un 94,7% cada una. Contrastando fuertemente con estas cifras, se encuentra la Comunidad Valenciana, destacando con un impresionante 98,15% de aprobados, señal de la dedicación de sus estudiantes y de la calidad de su sistema educativo.
Un aspecto polémico en la EvAU es la incidencia de la ortografía en las calificaciones. Dependiendo de la comunidad autónoma, los errores ortográficos pueden resultar en la pérdida de puntos críticos, lo que enfatiza la relevancia de una escritura correcta no solo para comunicarse efectivamente sino como un componente integral de la evaluación académica.
Además, el formato de la evaluación ha sido sujeto de modificaciones, especialmente desde el curso 2019-2020, con la inclusión de mayores opciones de respuesta y preguntas tipo test. Estos cambios buscan no solo adaptarse a los desafíos presentados por la pandemia sino también fomentar la igualdad de oportunidades para todos los candidatos.
Por otro lado, las notas de corte para el acceso universitario en 2024 también son motivo de expectación. Estos umbrales, que se ajustan anualmente según la demanda y oferta de cada carrera, son determinantes para los estudiantes a la hora de decidir sobre su futuro académico.
Los resultados de la EvAU y las dinámicas educativas en España reflejan tanto el esfuerzo individual de los estudiantes como la imperativa necesidad de avanzar en la mejora continua de la calidad educativa en las diferentes comunidades autónomas. Ante los desafíos persistentes y las adaptaciones provocadas por la pandemia, estos resultados subrayan la compleja tarea de asegurar una educación equitativa y de calidad para todos, algo que España sigue abordando con dedicación.
